浙江科技学院

关于印发本科教学工作水平评估

整改实施方案的通知

各二级学院（部）、机关各部门、直属单位：

现将《浙江科技学院本科教学工作水平评估整改实施方案》印发给你们，请遵照执行。

二○○八年五月八日

浙江科技学院关于印发本科教学工作水平评估

整改实施方案的通知

一、整改工作的指导思想和基本思路

指导思想：以科学发展观为指导，全面贯彻教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）以及教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）文件精神，始终坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的二十字方针，抓住整改的机遇，加强师资队伍建设，深化教学改革，强化教学管理，凸显办学特色，主动服务于浙江省“创业富民、创新强省”的战略，把学校建设成为浙江省培养具有国际化背景的高层次应用型人才的示范中心。

基本思路：深入贯彻落实学校的办学指导思想，巩固已取得的评建成果；认真学习和研究评估专家组的意见和建议，进一步转变教育思想观念，按照“学以致用、全面发展”的应用型人才教育思想观念，进一步强化“具有国际化背景的高层次应用型人才”的培养目标，进一步凝练学校办学特色。通过实施“质量工程”，强化教学工作规范，深化教学改革，强化教学管理，进一步完善教学质量保障与监控的长效机制，全面提高教学质量。

二、主要任务和工作安排

（一）进一步转变教育思想观念，开展应用型人才培养的教学研究工作

1、全面开展教育思想观念大讨论，进一步树立正确的教育观、人才观、质量观，强化教学工作中心地位。

牵头部门：宣传部

主要责任部门：校办、教务处、学生处、发展规划处、各二级学院

2、开展应用型人才培养的内涵、特征和模式的研究，以及教学改革研究，进一步总结、凝练和深化学校办学特色

围绕高层次应用型人才培养，开展学校教学研究项目的申报、检查和验收工作，完善学校教学研究项目管理办法；对国内应用型本科同类院校进行对比研究，突显和深化学校办学特色；学习和借鉴德国应用科学大学的办学经验，推动学校教学改革研究。

牵头部门：发展规划处

主要责任部门：教务处、国际处、各二级学院

（二）进一步深化应用型人才培养教学改革，不断提高教学质量和人才培养质量

3、以能力培养为核心，进一步深化应用型人才培养教学体系建设与培养模式改革，依托重点学科和产学研基地，建立优势、特色专业和品牌专业

落实“优化基础、强化能力、提高素质、发展个性、鼓励创新”的应用型人才培养教学改革思想，不断完善人才培养方案，进一步改革人才培养模式，全面落实和深化学校 “1334” 应用型人才培养教学体系。积极争取3年内获得国家级应用型人才培养模式创新实验区，积极争取5年内在国家级教学成果奖上取得突破。

依托重点学科和产学研基地，在抓好省校两级重点专业、特色专业（方向）建设的基础上，根据浙江省产业结构调整和升级的需求，3 年内力争有1～2个专业成为国家级特色专业，6～8个专业成为省级重点专业，确保国家级特色专业、省级重点专业的1：1配套专项资金。

开展应用型人才培养模式创新实验区试点立项（按专业群申报），重点选择2～3个专业(群)作为试点，按照“大力度、全方位、应用型特色鲜明”的指导思想，对专业培养方案做进一步的优化调整，实现理论、实践课程体系的重构，总学时与总学分的适当缩减，提高学生的创新、创业能力；制定专业建设规划和计划（拟申报新专业，现有专业建设计划）；开展校重点专业建设检查和立项；开展教学团队和队伍建设工作，每年选择4～5个专业或课程群，进行教学团队示范建设，对于新专业，应确保每个新专业均有1名以上教授，在3年内，各新专业的高级职称教师比例在20%以上，具有硕士、博士学位的教师比例在65%以上；加强与行业协会和企业的合作，开展工学结合人才培养探索。

牵头部门：教务处

主要责任部门：发展规划处、人事处、各二级学院

4、以重点课程、精品课程建设为龙头，全面推进课程建设与改革

学校将继续以“课程教学改革研究”、“网络课程建设”和“应用型本科教材（辅助教材）的编写”为项目载体，重点支持公共基础、专业主干课程建设，进一步推进课程体系改革，不断深化应用型人才培养的教学内容、教学方法与手段和考核方式的改革，普遍提高公共基础、专业主干课程的教学质量。在五年时间内，新增省级精品课程15门左右，争取在国家级精品课程上取得突破，取得省级以上教学成果奖3项以上；建设好数字化教学资源中心和数字化学习中心，改善学生学习条件，促进学生自主学习。

进一步修订和完善07级教学大纲，优化教学内容，注重教学环节的安排，推进课外设计（实践）和项目教学，突出能力培养，落实课程教学内容、教学环节、教学方法和手段、考核方式改革，并对修订工作进行总结；切实加强双语教学工作，提高双语教学的质量和效率；制定课程建设规划和计划（课程教学改革、网络课程、教材建设）；开展重点课程、网络课程的检查和立项工作；进一步完善网络课程评价和课程课堂教学随机性水平评估方案，全面启动合格课程评价；设立教材建设基金，并制定相关政策，鼓励教师在课程建设和教学方法改革的基础上，组织开展应用型本科教材（辅助教材）的编写工作；制定数字化教学资源中心和数字化学习中心的建设规划，改善学生学习条件，促进学生自主学习。

牵头部门：教务处

主要责任部门：各二级学院、图书馆、校园网管理中心、计财处

5、进一步完善实践教学体系，全面加强应用型人才的能力培养

加强和改进实践教学工作，着力提高学生的创业创新能力、实践能力和社会适应能力。

对实践教学工作开展情况进行总结；制定加强和改进实践教学工作的指导意见，围绕学生能力培养要求，建立系统化的能力培养体系，完善生产实践（认识实习、金工实习、电工电子实习）、课程实践（课程（综合）设计、课程（综合）实验、课外设计实践）、技术实践、社会实践（认识社会、认识专业、服务专业）、科技实践（科技竞赛、科技立项、教师科研）、毕业设计实践的教学环节的要求、指导、考核。

推进实验教学示范中心的建设，加强实验教学内容、方法、手段、队伍、管理及实验教学模式的改革与创新，提高综合性、设计性实验的开设比例；继续加大校外实践教学基地的建设力度，每个专业至少建立1～2个集研发、实习、就业三位一体的校外产学研基地；进一步加强对大学生科技竞赛、课外科技活动的指导，加大学生科技创新基金的投入，进一步完善校大学生科技创新基地的运行机制，支持和鼓励学生申请各类专利成果和发表科技论文，制定学生专利申请和转化工作管理办法，组织开展学生专利成果的转化工作；切实加强实践教学师资队伍建设，加强岗位培训，提高实验技术人员的学历水平和业务素质，建立理论教师参加实践教学的工作机制。

牵头部门：教务处

主要责任部门：设备处、学生处、人事处、团委、各二级学院

（三）加强教学过程管理，进一步完善教学质量监控体系

6、进一步完善教学管理制度体系、组织体系和运行机制

根据实施教学质量和教学改革工程的要求，从专业建设、课程建设、实践教学、师资培养、质量监控、教务和档案管理、教学基础设施管理、教风学风建设等方面，完善教学管理制度体系和运行机制。

对管理制度体系建设工作进行分析和总结，完善和出台教学管理规章制度；进一步完善教学管理工作的校院两级领导、教学工作组、实验室建设工作组、校院两级教学督导组、教学（管理）基层组织的运行机制；进一步完善教务管理信息系统，提高教学管理水平和服务质量。

牵头部门：教务处

主要责任部门：人事处、设备处、各二级学院

7、切实加强教学管理队伍建设

建立准入机制，提高教学管理人员的学历水平。加强业务培训，提高管理水平。建立激励机制，加强考核，提高待遇，稳定教学管理队伍。

牵头部门：人事处

主要责任部门：教务处、各二级学院

8、进一步完善教学质量监控体系

根据应用型人才培养的要求，进一步完善理论教学、实践教学、毕业设计（论文）以及其他教学环节的质量标准。进一步加强各教学规范的执行力度。

强化教学运行过程和结果的监控与反馈力度，切实执行“绩效挂钩和一票否决制度”，促使教师把主要精力投入教学工作。做好监控与评估结果的公开化工作，形成有效的监督机制。

规范教学过程监控工作：学生课堂教学秩序日常检查、部门教师调停课情况检查、二级学院和学校教学督导组听课和巡查、教学工作例会、开学初教学准备工作检查、期中教学检查、期末教学检查等工作长效机制，明确工作内容、规范、统计分析等要求，公布检查结果并落实整改措施。

开展专项教学检查和评估：二级学院（部）教学工作评估、专业建设检查和评估、课程建设检查和评估、实验室建设检查与评估、教师教学能力和业绩考核、各教学环节检查（技术实习、毕业设计等）、考试成绩统计与分析、教学文档检查、学生评教、学生综合测评、毕业生跟踪调查等，公布检查结果并落实整改措施。

牵头部门：教务处

主要责任部门：人事处、设备处、校园网管理中心、校教学督导组、各二级学院

（四）进一步加快教学基本设施建设，积极改善办学条件，优化配置，提高使用效益

9、多方筹措资金，加快新校区建设

继续加大教学、实验等用房的建设力度，确保基本的教学设施。尽快完成习得园计算机B楼、实验中心大楼、风雨操场、学生活动中心的建设。

牵头部门：基建处

主要责任部门：计财处、产后处、设备处

10、继续加大投入，加强教学实验室建设

加大实验室整合力度，进一步优化实验室布局。重点建设公共基础、新专业等教学实验室，解决实验室有无问题，保证实验开出率。单独规划，组建信息网络技术中心，建设好工程实践中心。在充分满足学生自主实验和开发课程实验新项目的基础上，积极扶持结合生产实际和各类学科竞赛相关联的开放实验项目，大力开设大型综合性、设计性实验，在更高层次上推进实验室的全面开放。

制定实验室、（公共实验室、基础实验室、专业实验室）和工程实践中心、校园网管理中心建设规划；加强实验室建设验收检查；制定物资设备招标采购工作实施办法。

牵头部门：设备处

主要责任部门：教务处、校园网管理中心、产后处、各二级学院

11、加强图书文献资料建设

继续以传统与现代并重的原则，建设好图书文献资料，优化馆藏结构。加强图书文献资料管理，对全校文献资源进行统一编目，建立全校书目中心，提高共享性和利用率。

牵头部门：图书馆

主要责任部门：各二级学院

12、加快数字化校园建设

理顺管理体制，共享教育信息资源，实现网络高效管理。丰富与完善网络应用与服务，进一步发挥网络与现代教育技术在学校教学科研和管理中的作用。加大投入，保证学校网络系统与设备的实用与先进，实施校园一卡通管理，拓展网络化学习环境。

制定校园数字化建设规划；进一步完善办公自动化系统、教务管理信息系统，开展数字化教学资源中心和数字化学习中心的建设工作。

牵头部门：校办

主要责任部门：校园网管理中心、图书馆、各职能处室、各二级学院

13、加强体育设施的规划、建设和管理，改善体育运动设施与条件

制定体育设施建设的规划和体育设施管理办法。

牵头部门：体军部

主要责任部门：教务处、产后处、基建处

14、加强教学设施和教学经费管理，提高利用率

进一步优化院、部用房结构和布局，提高教学经费使用效益，科学合理配置仪器设备，满足专业、学科和实验室建设的需要。

建立教学设施条件的数据监测体系，开展教室、实验室资源调查和利用率统计；开展教学经费使用情况检查；制定实验室整合、共享方案；拟定实验室和教室功能一体化的专业教室建设方案。

牵头部门：产后处

主要责任部门：设备处、教务处、计财处、后勤公司、各二级学院

15、关于师资队伍、产学研合作、校园文化和教风学风建设等工作，学校将另行组织实施。

16、各相关单位和部门根据“狠抓1年，规划3年”的总体要求，制定相应整改工作计划。