关于填报教学基本状态数据有关专业及开课等情况的通知

各二级学院（部、中心）：

2018年教学基本状态数据采集工作已启动，请各二级学院（部、中心）填报有关专业培养计划及开课情况等数据，具体填报内容及要求说明如下：

一、 表1-5-2专业大类情况表（时点：2018年9月30日）

该表里的数据是2017年9月份采集的数据，请按照2018年9月30日时点核对该表数据，根据调整情况更正数据的，请在更正之处用红色标注。

    该表中的各项内容指标解释详见附件“压缩包1”里表1-5-2文件夹里的word文档。

二、 表4-2专业培养计划表（学年：2017年9月1日~2018年8月31日）

以2017版（2018级）培养方案填报该表，已停招的专业，表格里保留了2017年9月份采集的数据，若需更正，请在更正之处用红色标注。

需特别注意：（1）EXCEL表里的【J列：课内教学学时数】格里不含“课内实验教学学时数”，“课内实验教学学时数”应算至【K列：实验教学学时数】格里；相应的【P列：课内教学环节学分数】格里不含“课内实验学分数”，“课内实验学分数”应算至【Q列：实验教学学分数】格里； （2）专业负责人职称要求“副高”及以上。

    该表中的各项内容指标解释详见附件“压缩包1”里表4-2文件夹里的word文档。

三、 表5-1开课情况、专业课教学实施情况（学年：2017年9月1日~2018年8月31日）

请各开课部门补充填报：是否独立设置实验课、教材使用情况、教材类型、是否双语课程、授课教师姓名、考核方式等6列。

1.“是否独立设置实验课”列，填写 “是”或“否”。

2.      “教材使用情况”：选择“自编”、“选用”、“无”

⑴    有教材，使用授课教师本人出版的教材、自编教材、讲义都填“自编”；其他填“选用”。

⑵没有教材，选“无”。

3．“教材类型”：教育部国家级规划教材、省部级规划教材，教育部国家级精品教材、省部级精品教材、无。选其一。

4．是否双语：双语课程选择“双语授课”、“全外语授课”或“无”

双语课标识（双语、全外语）已录入系统的，该表中已有此信息。对于那些是“双语”或“全外语”授课的，但在教务管理系统里未录入该信息的，请在该表“是否双语”列补充“双语授课”或“全外语授课”的信息；非外语授课的，选择“无”。

5.“授课教师姓名”列，须落实到具体教师，若有：***教研室、待定、外教或缺省的，须更改至具体教师姓名。

6.“考核方式”列有缺省的，请补填：“考试”或“考查”。

该表中的各项内容指标解释详见附件“压缩包2”里表5-1文件夹里的word文档。

四、表5-1-3专业核心课程情况（学年：2017年9月1日~2018年8月31日）

   请在“是否专业核心课” 和“是否独立设置实验课”两列，填写 “是”或“否”。

该表格详见附件“压缩包2”里表5-1-3文件夹。

五、    表6-2-2辅修表（学年：2017年9月1日~2018年8月31日）

请外国语/中德学院统计针对2014级开设的英语辅修专业学生信息。

该表格详见附件“压缩包2”里表6-2-2文件夹。

六、    表3-5-6、表5-3-1及表7-1

  1.表3-5-6教师主编本专业教材情况（自然年: 2017年1月1日至2017年12月31日）

  2. 表5-3-1人才培养模式创新实验项目（学年2017年9月1日至2018年8月31日）

填写2017-2018学年度参与人才培养模式创新实验项目的学生数。

 3. 表7-1教学管理人员成果（时点2018年9月30日）

该3项表及各项内容指标解释详见附件“压缩包3”。

七、完成时间要求

根据学校总体教学基本状态数据采集工作实施方案及时间安排，请各二级学院（部、中心）按以下时间要求完成以上表格内容的填报，并将电子稿发至邮箱：476180852@qq.com。

1.  请于9月20日前完成表1-5-2专业大类情况表、表4-2专业培养计划表；

2.  请于9月25日完成表5-1开课情况、表5-1-3专业核心课程情况及表6-2-2辅修表

3.  请于10月8日前完成表表3-5-6、表5-3-1及表7-1

附件压缩包1：

1．表1-5-2专业培养计划表文件夹

2．表4-2专业培养计划表文件夹

附件压缩包2：

3．表5-1开课情况、专业课教学实施情况表文件夹

4．表5-1-3专业核心课程情况表文件夹

5．表6-2-2辅修表文件夹

附件压缩包3：

6. 表3-5-6教师主编本专业教材情况

7. 表5-3-1人才培养模式创新实验项目

8. 表7-1教学管理人员成

教 务 处

2018-9-18