各二级学院（部、中心）：

2017年教学基本状态数据采集工作已启动，请各二级学院（部、中心）填报有关专业培养计划及开课情况等数据，具体填报内容及要求说明如下：

一、 表4-2专业培养计划表（学年：2016年9月1日~2017年8月31日）

该表以2013版最新调整执行的培养方案为依据填报，表中部分信息是从2016年9月份采集的数据复制而来，但该表今年的统计口径与去年的有一点区别，即：“实验教学学时数、学分数”列，要求统计各专业培养计划所规定的实验教学活动（包含课内实验教学）总学时、总学分数，而去年的统计口径是不包含课内实验的仅指独立设置实验，因此，该列数据需要重新填报。另外，请核对该表其他数据，若有培养计划调整等情况需更正数据的，请在更正之处用红色标注。

该表中的各项内容指标解释详见附件1:表4-2文件夹里的word文档。

二、 表5-1开课情况、专业课教学实施情况（学年：2016年9月1日~2017年8月31日）

请各开课部门补充填报：是否独立设置实验课、教材使用情况、教材类型、是否双语课程、教师姓名、考核方式等6列。

1.“是否独立设置实验课”列，填写 “是”或“否”。

2. “教材使用情况”：选择“自编”、“选用”、“无”

⑴ 有教材，使用授课教师本人出版的教材、自编教材、讲义都填“自编”；其他填“选用”。

⑵没有教材，选“无”。

3．“教材类型”：教育部国家级规划教材、省部级规划教材，教育部国家级精品教材、省部级精品教材、无。选其一。

4．是否双语：双语课程选择“双语授课”、“全外语授课”或“无”

双语课标识（双语、全外语）已录入系统的，该表中已有此信息。对于那些是“双语”或“全外语”授课的，但在教务管理系统里未录入该信息的，请在该表“是否双语”列补充“双语授课”或“全外语授课”的信息；非外语授课的，选择“无”。

5.“教师姓名”列，须落实到具体教师，若有：***教研室、待定、外教或缺省，须更改至具体教师，并相应清空或标红该行“人事职工号”列。

6.“考核方式”列有缺省的，请补填：“考试”或“考查”。

该表中的各项内容指标解释详见附件2:表5-1文件夹里的word文档。

三、 表5-1-3专业核心课程情况（学年：2016年9月1日~2017年8月31日）

请在“是否专业核心课”列，填写 “是”或“否”，若是专业核心课，请填报该行的：课程设置知识要求、课程设置能力要求、课程达成目标、精品开放课程、是否独立设置实验课等5列内容。

该表中的各项内容指标解释详见附件3：表5-1-3文件夹里word文档。

四、 表6-2-2辅修表

请外国语/中德学院统计针对2014级开设的英语辅修专业学生信息。

请各二级学院（部、中心）于9月25日前完成以上表格内容的填报，并将电子稿发至邮箱：476180852@qq.com。

附件1：表4-2专业培养计划表文件夹

附件2：表5-1开课情况、专业课教学实施情况表文件夹

附件3：表5-1-3专业核心课程情况表文件夹

附件4：表6-2-2辅修表文件夹

教 务 处

2017/9/15

附件下载