培养计划

各学院(部):

为进一步强化应用型办学,彰显国际化特色,适应经济社会发展的需要,构建符合学校办学定位与培养目标的人才培养体系,努力培养具有实践能力、创新精神、国际素养和社会责任的德智体美劳全面发展的卓越应用创新型人才,学校决定启动对全校各专业培养方案的修订工作。现就2025版本科人才培养方案的修订调研及相关工作进程通知如下:

一、调研内容

1.地方社会经济,特别是行业发展的现状和趋势,人才市场需求情况;

2.专业人才培养方案修订的指导思想和基本原则;

3.一流应用型本科专业建设内涵和实现路径;

4.专业办学定位与特色发展目标;

5.专业人才培养目标、毕业要求与达成途径、课程体系构成与达成度评价等;

6.培养德智体美劳全面发展的卓越应用创新型人才的知识、能力、素质要求;

7.学院和专业层面人才培养的质量监控与持续改进机制;

8.其它。

二、基本要求

1.充分调研。各学院组织专业调研3-5个高校同类专业,其中包含至少2个国外高校同类专业,对标德国应用科技大学为主要对象的培养方案,深入研究专业培养目标和剖析其课程体系;同时走访3-5个相关企业,调研经济社会发展、用人单位等需求。

2.高效组织。各学院要成立调研小组,排出时间表,落实任务分工,责任到人,积极组织开展。

3.调研总结。对照“普通高等学校本科专业类教学质量国家标准”“工程教育认证标准”和“四新”建设要求,结合调研情况,及时总结调研成果,撰写、提交调研报告。参考框架为:专业人才培养定位与目标分析;利益相关方对人才核心知识、能力和素质需求分析;国内外大学相关专业分析(重点是知识架构和课程体系);实现路径分析;质量保障体系分析等(具体内容可适当调整)。要聘请兄弟院校的专家、企业行业专家、校友等参加研讨。

三、人才培养方案修订的整体安排

1.2024年7月-9月:各专业调研、撰写报告。

2.2024年10月-11月:教务处初拟《浙江科技大学本科人才培养方案指导性意见(2025修订版)》。各学院组织讨论专业调研报告、组织研讨学校培养方案指导性意见。

3.2024年12月:发布《浙江科技大学本科人才培养方案指导性意见(2025修订版)》。各专业人才培养方案(初稿)并组织论证。

4.2025年1月-3月:人才培养方案修订、学院论证、学校论证、定稿。

5.2025年4月-5月:教学大纲修订、论证、审定。

请各学院按要求开展调研,并于2024年10月10日前提交专业人才培养方案修订调研报告,电子版发至教务处。

联系人:黄兰芳,行政楼:210,邮箱:2267260773@qq.com




                                                                                        教务处

2024年710


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