各学院（部）：

为进一步强化应用型办学，彰显国际化特色，适应经济社会发展的需要，构建符合学校办学定位与培养目标的人才培养体系，努力培养具有实践能力、创新精神、国际素养和社会责任的德智体美劳全面发展的卓越应用创新型人才，学校决定启动对全校各专业培养方案的修订工作。现就2025版本科人才培养方案的修订调研及相关工作进程通知如下：

一、调研内容

1.地方社会经济，特别是行业发展的现状和趋势，人才市场需求情况；

2.专业人才培养方案修订的指导思想和基本原则；

3.一流应用型本科专业建设内涵和实现路径；

4.专业办学定位与特色发展目标；

5.专业人才培养目标、毕业要求与达成途径、课程体系构成与达成度评价等；

6.培养德智体美劳全面发展的卓越应用创新型人才的知识、能力、素质要求；

7.学院和专业层面人才培养的质量监控与持续改进机制；

8.其它。

二、基本要求

1.充分调研。各学院组织专业调研3-5个高校同类专业，其中包含至少2个国外高校同类专业，对标德国应用科技大学为主要对象的培养方案，深入研究专业培养目标和剖析其课程体系；同时走访3-5个相关企业，调研经济社会发展、用人单位等需求。

2.高效组织。各学院要成立调研小组，排出时间表，落实任务分工，责任到人，积极组织开展。

3.调研总结。对照“普通高等学校本科专业类教学质量国家标准”“工程教育认证标准”和“四新”建设要求，结合调研情况，及时总结调研成果，撰写、提交调研报告。参考框架为：专业人才培养定位与目标分析；利益相关方对人才核心知识、能力和素质需求分析；国内外大学相关专业分析（重点是知识架构和课程体系）；实现路径分析；质量保障体系分析等（具体内容可适当调整）。要聘请兄弟院校的专家、企业行业专家、校友等参加研讨。

三、人才培养方案修订的整体安排

1.2024年7月-9月：各专业调研、撰写报告。

2.2024年10月-11月：教务处初拟《浙江科技大学本科人才培养方案指导性意见(2025修订版)》。各学院组织讨论专业调研报告、组织研讨学校培养方案指导性意见。

3.2024年12月：发布《浙江科技大学本科人才培养方案指导性意见(2025修订版)》。各专业人才培养方案（初稿）并组织论证。

4.2025年1月-3月：人才培养方案修订、学院论证、学校论证、定稿。

5.2025年4月-5月：教学大纲修订、论证、审定。

请各学院按要求开展调研，并于2024年10月10日前提交专业人才培养方案修订调研报告，电子版发至教务处。

联系人：黄兰芳，行政楼：210，邮箱：2267260773@qq.com

                                                                                        教务处

2024年7月10日