各学院：

为进一步规范本科毕业设计（论文）答辩工作，切实提高本科毕业设计（论文）质量，根据《关于做好2025届毕业设计（论文）后期工作的通知》要求，教务处会同校督导组专家于2025年5月9日-5月27日期间对智能制造与能源工程学院等14个学院的本科毕业设计（论文）答辩工作进行了现场检查。重点检查学生报告时间是否适度、老师提问难度是否适中、答辩重点是否突出、学生回答是否准确流利、答辩记录是否准确、完整等情况。经汇总整理，现将检查情况通报如下：

一、总体情况

本次答辩检查覆盖全校14个学院，各学院高度重视毕业设计（论文）答辩工作，整体组织有序，答辩流程规范，大部分教师履职尽责，多数学生准备充分，展现出良好的专业素养。但在检查过程中也发现了一些共性和个性问题，需引起各学院重视并加以改进。

二、主要亮点

1.组织规范有序：多数学院毕业答辩流程清晰，环节设置合理，如中德学院严格把控时间，学生报告和教师提问、学生答辩总时长在半小时左右，符合要求；理学院和人工智能学院答辩组老师对答辩材料进行认真检查，对存在的问题能一一指出。中德工程师学院学生报告时间合适，答辩重点突出，记录详尽。部分学院答辩记录工作细致，经济学院与管理学院每个答辩现场均指派2名学生用电脑记录，个别小组还采用录音设备。

2.教师认真负责：教师在答辩过程中展现出严谨的治学态度，智能制造与能源工程学院多位老师积极参与问答，问题兼具广度和深度；自动化与电气工程学院教师提问针对性强；艺术设计与服装学院三位老师轮流提问，视角多元，并给出具体修改建议；土木与建筑工程学院老师对图纸、计算书进行详细核查与提问，并给予修改建议。

3.学生表现良好：部分学院学生展现出扎实的专业能力，智能制造与能源工程学院学生能运用专业知识对问题进行深入分析；生物与化学工程学院大部分学生PPT制作规范，自述条理清晰、回答准确；土木与建筑工程学院国际生表达流畅自信。

三、存在问题

1.答辩时间把控不足：部分学院学生报告时间偏短，未达要求，如人文与外国语学院学生报告平均仅4分24秒，经济学院与管理学院学生报告时间普遍在5-8分钟。部分学院答辩时间安排随意，自动化与电气工程学院个别组普遍超时，艺术设计与服装学院部分组别提前一到两小时结束。

2.论文质量与规范有待提升：论文格式不规范问题突出，经济学院与管理学院多数学生纸质论文格式不规范；土木与建筑工程学院大量论文材料未装订，部分老师在文献综述、开题报告等过程材料中无评语和签字。理学院部分学生只有电子稿，未提供纸质材料。论文内容方面，智能制造与能源工程学院存在摘要凝练不足、表达不清，过程材料不完整甚至致谢抄袭等问题；人文与外国语学院个别学生论文重难点及观点不突出，层次不清。

3.答辩现场管理需加强：部分学院答辩现场秩序不佳，经济学院与管理学院个别现场学生噪音大；土木与建筑工程学院有学生在门外吵闹影响答辩。部分学院答辩硬件条件和形式有待优化，计算机科学与技术学院在机房答辩，学生坐着侧身面向老师，互动效果受影响。

4.教师指导与提问存在不足：环境与资源学院教师提问多集中于格式问题，对科学问题关注少，反映出答辩前评阅时间不够，准备不足；理学院和人工智能与信息工程学院存在答辩老师人数不足、提问不均衡问题。

5.学生答辩技能欠缺：学生答辩技巧和临场表现有待提高，艺术设计与服装学院部分学生多照本宣读，报告不透彻、言语不清晰；生物与化学工程学院部分学生自述低头读PPT，未脱稿；中德学院部分学生报告阐述缺乏条理，回答不够流畅。

6.其他问题：个别学院存在答辩教师缺席情况，如：理学院和人工智能学院共缺席8名答辩教师。

四、改进要求

1.强化过程管理：各学院要严格把控毕业设计（论文）各环节时间节点，加强对学生报告时间的指导与规范，确保答辩流程合理有序。同时，进一步规范毕业设计（论文）的格式和内容要求，加强对论文质量的审核把关，督促指导教师按照学校要求认真履行职责，做好论文指导和评阅工作。

2.提升答辩质量：加强对教师的论文答辩过程培训，提高提问的针对性和专业性，注重考察学生的综合能力和学术素养。指导学生提升答辩技巧，加强语言表达和临场应变能力训练，鼓励学生脱稿答辩，提高答辩效果。

3.规范现场管理：优化答辩场地安排，营造良好的答辩环境，加强对答辩现场秩序的管理。完善答辩硬件设施，确保答辩过程顺利进行。

4.加强整改落实：各学院要针对本次检查中发现的问题，认真分析原因，制定切实可行的整改措施进行整改，加强答辩过程管理。

毕业设计(论文)答辩是本科生最后一个教学环节，教育部自2022年起每年开展本科论文抽检工作，由省教育厅具体实施，对所有本科毕业论文进行抽查。针对问题论文较多的学校，进行质量约谈，乃至责令所在专业暂停招生，撤销学士学位授权点。

希望各学院以此次检查为契机，总结经验，查找不足，不断完善毕业设计（论文）管理工作，切实提高本科生培养质量。

 教务处

2025年6月12日