各二级学院（部、中心）：

2019年教学基本状态数据采集工作已启动，请各二级学院（部、中心）填报有关专业培养计划及开课情况等数据，具体填报内容及要求说明如下：

一、表1-5-2专业大类情况表和表4-2专业培养计划表（时点：2019年9月30日）

附件表里的数据是2018年9月份采集的数据，请按照2019年9月30日时点核对该表数据，根据调整情况更正数据的，请在更正之处用红色标注。

表4-2专业培养计划表中需特别注意：1、（1）“学时数总数”=“必修课+选修课”学时数；（2）“学时数总数”>“理论教学+实验教学”学时数；（3）“学分数总数”=“集中性实践教学环节+理论教学+实验教学+课外科技活动”学分数；（4）“学分数总数”≥“必修课+选修课”学分数；2、专业负责人职称要求“副高”及以上。

各项内容指标解释详见附件“压缩包1”里表1-5-2和表4-2文件夹里的word文档。

二、请各开课部门需要填报表5-1-1开课情况、表5-1-2专业课教学实施情况和5-1-3专业核心课程情况、表6-2-2本科生辅修、双学位情况表（学年：2018年9月1日~2019年8月31日）

表5-1-1开课情况表中需特别注意：1、课程性质：理论课（包括理论教学和课内实践、实验教学）、术科课（该课程50%（含50％）以上的课时由学生自己动手操作、练习，培训体育或艺术专业技能的实践课程。例如：体育课，艺术类主科课等）、独立设置实验课（（不含军训、见习、实习、毕业设计、毕业论文、社会调查等）。

2、课程类别：公共必修课，公共选修课，专业课。（优先级：专业课＞公共必修课（公共选修课），如课程A在专业Ⅰ为公共必修课，在专业Ⅱ为专业课，课程A则归类为专业课。）

3、授课方式：双语授课、全外语授课、无。对于那些是“双语”或“全外语”授课的，但在教务管理系统里未录入该信息的，请在该表“是否双语”列补充“双语授课”或“全外语授课”的信息；非外语授课的，选择“无”。

4、考核方式：考试、考查。

5、开课单位：负责课程建设与教学任务安排的教学单位，或任课教师所在教学单位。

6、“教材使用情况”：选择“自编”、“选用”、“无”。 有教材，使用授课教师本人出版的教材、自编教材、讲义都填“自编”；其他填“选用”没有教材，选“无”。

7、“教材类型”：马工程课程、其他。选其一。

表5-1-2专业课教学实施情况表由有招生专业的学院提供，其中需注意：

  1、课程类别：指专业课类别，包括必修课、选修课(含专业限选课、专业任选课)。2、年级：指学年度本专业内此门次课程的开课年级（填写阿拉伯数字，例如“2016”），在不同年级开设的可以多填，多填用英文分号隔开。

表5-1-3专业核心课程情况中填报已有毕业生的专业，其学年内开设的专业核心课程情况。其中需要注意：1、课程类别：必修、选修。2、课程性质：理论（包括理论教学和课内实践、实验教学），独立设置实验课、术科课。

以上表格为空白表，见附件2。各位根据附件3中的2018-2019学年教学原始数据进行填写。

三、完成时间要求

根据学校总体教学基本状态数据采集工作实施方案及时间安排，请各二级学院（部、中心）按以下时间要求完成以上表格内容的填报，并将电子稿发至邮箱：707623672@qq.com。

1.请于9月23日前完成表1-5-2专业大类情况表、表4-2专业培养计划表；

2.请于9月28日完成表5-1-1开课情况、表5-1-2专业课教学实施情况、表5-1-3专业核心课程情况及表6-2-2辅修表空白表

及2018-2019一学年的教学原始数据表

附件压缩包1：

1．表1-5-2专业培养计划表文件夹

2．表4-2专业培养计划表文件夹

附件2：

3．表5-1-1开课情况

4、表5-1-2专业课教学实施情况表文件夹

5．表5-1-3专业核心课程情况表文件夹

6．表6-2-2辅修表文件夹

附件3:2018-2019学年原始教学数据

教 务 处

2019年9月19日