浙科院政〔2006〕118号

浙江科技学院

关于印发实验室管理体制调整方案的通知

各二级学院（部）、机关各部门、直属单位：

    《浙江科技学院实验室管理体制调整方案》已经院长办公会议讨论通过，现予以印发，请遵照执行。

二ОО六年六月二十二日 

主题词：实验室建设  管理体制△  调整方案  通知

  浙江科技学院学校办公室             2006年6月22日印发

浙江科技学院实验室管理体制调整方案

为了适应高等教育的改革、发展，加强实验室的建设、管理，优化实验室资源配置，规范实验室管理体制，提高实验室的综合能力与使用效益，满足我校培养具有国际化背景的高层次应用型人才的需要，根据《浙江科技学院实验室工作条例》（浙科院政（2006）66号），制定浙江科技学院实验室管理体制调整方案。

一、基本原则

1、实行校、院两级实验室管理体制和基础、专业（学科）两类实验室管理模式，统一基础实验室，突出专业实验室，兼顾科研实验室的原则。

2、坚持实验室体制调整的科学性、合理性和实用性，统筹规划，有利于提高实验室管理水平，提高实验室使用效率，提高实验教学质量，从单一建设向强化管理、注重效益转化，优化资源配置，实现资源共享的原则。

3、实验室体制调整应与实验室建设、队伍建设、规章制度建设、运行机制改革、综合效益评估、实验教学改革等工作相互促进，共同提高的原则。

二、调整内容

1、校级实验中心  

对跨学科、跨学院的公共、基础类实验室（管理中心）进行整合，成立校级实验中心，负责全校相应的实验（实习、管理）任务。

（1）对工程实践中心进行充实。将原属于信息学院的模拟电子实验室、数字电子实验室和电气学院的电路原理实验室合并，成立电子技术实验中心，归属工程实践中心管理。

（2）筹备成立信息网络技术中心。待条件具备时，将原属于信息学院的计算机基础实验室、摄影实验室、制片室、网络管理中心和设备处的多媒体教室管理中心整合，成立信息网络技术中心，为校级实验中心。信息网络技术中心成立前，仍按原管理体制运行。

（3）根据学校建设发展的需要，逐步建立其他校级实验中心，如物理实验教学中心、基础化学与分析测试中心、机械基础实验中心等。

（4）校级实验中心下，根据学科和功能分类，设立若干个二级实验（实习、管理）中心或中心实验室。

2、院级实验中心  

（1）每个二级学院成立一个院级实验中心，负责本学院的实验室建设与管理、实验教学、实验室队伍建设等工作，名称统一为××学院实验中心。

（2）在各二级学院实验中心下，设立若干个建制实验室。根据需要和学科分类，设一个基础实验室；每个专业或多个相关专业（学科）设一个专业（学科）实验室；结合学科建设和科研需要，逐步建立科研实验室。

（3）对实验分室（原实验室）按相近学科或专业逐步归类到相应基础实验室或专业（学科）实验室。

三、调整方案

实验室体制调整后，设立校级实验中心2个（其中筹建1个），下设建制实验室（实验、实习中心或中心实验室）5个，管理中心2个；院级实验中心10个，下设建制实验室33个。全校共有建制实验室38个，其中基础实验室10个，专业（学科）实验室28

个。具体见下表：

四、管理体制

1、校级实验中心

校级实验中心是独立的实验教学部门，由学校委托设备处或相应二级学院进行宏观管理（具体管理办法另行制定）。校级实验中心负责人由学校聘任；建制实验室负责人由中心聘任，报设备处备案。

2、院级实验中心

院级实验中心是学院的实验教学部门，由学校相关职能部门（设备处、教务处、人事处等）进行宏观指导，各二级学院负责具体管理工作，在学校和所在学院规定的政策范围内，具有相对独立的实验教学安排、实验人员调配、实验经费使用等职能。院级实验中心一般设正、副主任各一名，由各学院聘任，报设备处备案。

五、几点说明

　　1、实验室管理体制调整方案正式实施后，涉及到的实验室人员、实验室建设项目、仪器设备、家具、经费等，应随所属实验中心、建制实验室或根据分类对口进行相应调整；涉及到的实验室用房，由设备处、产后处协调各二级学院统一安排。

     2、今后学校开展实验室申报、立项、建设、统计、评估、考核等工作，均以建制实验室为单位进行。

     3、根据学校的发展，对涉及面大、具备条件的公共基础实验室，将逐步建成校级实验中心；对具有特色，支撑重点专业（学科）的专业实验室，将重点建设，申报重点实验室。